相量在工程學科中是一種化繁為簡的工具？聽聽看李建育教授怎麼說。


你覺得相量只是數學工具嗎？數學不好就無法精通相量？

相量（Phasor）是一個數學概念，在學校裡它是鬆散地出現在各課程中，因而讓它的角色被相對弱化。而這門課的目標是帶領大家以務實的角度來重新認識 Phasor，帶領大家跳脫它只是一個計算工具的迷思，讓你更了解那些數學公式背後代表的意義，讓你不再被計算所迷惑。我將以有脈絡的方式，一步一步引導你奠定基礎觀念、徹底理解相量，融會貫通 E.E.大學四年所學到的重要知識。

李健榮 Simen｜部落格：http://www.eebreakdown.com

我踏入 E.E.領域已有 20 年，累積了豐富的實務與教學經驗，這門課將以幽默風趣的方式和你談談 Phasor，帶你進入 E.E. 的狂想世界，讓你通體舒暢、醍醐灌頂！

詳細課綱請看：http://bit.ly/2oeQYl7 (共 86 個章節，8小時)

① 知道電路時域分析演化為頻域分析的思想：我懶惰，故我在！

② 看到 jωC 和 jωL 的誕生

③ 發現弦波訊號的真實身份是一隻壁虎

④ 用水桶來理解電容與電感的能量收放與 LC 諧振

⑤ 將諧振的觀念運用在常見濾波電路特性的判斷

⑥ 瞭解傳輸線效應：改變負載阻抗的神奇效應

⑦ 把傅立葉分析當成是抓壁虎的遊戲

⑧ 發現調變如此簡單：從弦波與相量的觀點來理解通訊系統與收發機架構

⑨ 瞭解相量在類比通訊演化成為數位通訊系統所扮演的角色

⑩ 搞懂什麼是複數波包

Q1. 我如何操作，才可以學習這堂課程？ 

現在只要按下右方的「立即購買」，並按後續步驟操作，就可以成為本堂線上課程的其中一位學員！

Q2. 這門課可以看多久？ 

購課後享不限次數、永久觀看，可以一直看一直學！

Q3. 可以問老師問題嗎？ 

當然！歡迎到「購課問答」詢問 ; 當學習遇到問題時，也歡迎到「課程討論區」與老師同學一同互動。

Q4. 我要如何購買課程呢？ 

非常的簡單！在你的右手邊有「立即購買」的字樣，點進去就對啦！

Q5. 目前有哪些付款方式呢？ 

目前 YOTTA 提供三種付款方式： 

a/ 信用卡付款 (可使用 Visa / Master / JCB) 

b/ 超商代碼付款 (7-11、全家、萊爾富、OK 即可繳費)，繳費步驟說明：http://bit.ly/2urNAqL

c/ ATM 轉帳

Q6. 為什麼我已經付款了，訂單狀態仍顯示未付款？ 

a/ 選擇「超商」方式付款，金流處理時間需 5~15 分鐘。 

b/ 選擇「ATM」方式付款，銀行金流處理時間需要 1 個工作天，等金流完成入帳後，「訂單狀態」將會轉為顯示「已付款」，再麻煩稍待幾天。

Q7. 請問什麼時候會收到發票？ 

購買課程完成繳費後，電子發票會在收到銀行端入帳通知後三天內開立，並透過您註冊的 E-mail 寄送給您。

Q8. 我還有其他問題！ 

請直接參考 YOTTA 平台操作說明：http://bit.ly/2nB1bs6

Q9. 看不到募資影片嗎？

單元

86個

課程總長

491分鐘

課堂測驗

尚無測驗

  • 從RL與RC電路的分析談起
  • 1 開始之前 試看 04:10
  • 2 電路基本定律與分析法 試看 15:44
  • 3 電學和我們的歷史 試看 07:48
  • 4 電學的歷史 試看 12:57
  • 5 RC與RL電路 試看 12:07
  • 6 工程數學：一階微分方程式 試看 02:24
  • 7 一階電路之響應 試看 03:04
  • 8 一階微分方程式與及其通解 試看 03:02
  • 9 範例 試看 02:14
  • RLC電路
  • 10 為什麼要學RLC 電路 試看 12:20
  • 11 馬克士威爾 試看 04:10
  • 12 赫茲 試看 03:13
  • 13 工程數學：二階微分方程式 試看 00:59
  • 14 自然響應 試看 04:09
  • 15 導數 試看 03:19
  • 16 牛頓 試看 07:38
  • 17 萊布尼茲 試看 03:31
  • 18 拉格朗日 試看 04:30
  • 19 數學運算子：亞柏格斯 試看 01:41
  • 20 Heaviside 的戲法 試看 05:42
  • 21 黑維塞 試看 06:27
  • 22 無阻尼、欠阻尼、臨界阻尼與過阻尼 試看 13:07
  • 23 範例 試看 01:34
  • 24 這些概念其實你在高中就學過了 試看 05:34
  • 25 零態響應 試看 01:42
  • 26 完全響應 試看 01:39
  • 27 把一階公式丟掉 試看 03:06
  • 弦波、相量與穩態分析
  • 28 正弦曲線的性質 試看 05:34
  • 29 振幅這個詞你用對了嗎 試看 03:15
  • 30 正弦激勵電路分析（時域） 試看 03:57
  • 31 笛卡兒與座標系統 試看 07:56
  • 32 高斯與複數平面 試看 06:34
  • 33 複數 試看 05:42
  • 34 弦波就是複數平面上圓軌跡的投影 試看 00:48
  • 35 複數激勵電路分析 試看 05:34
  • 36 鮮唐國的故事 試看 03:42
  • 37 工程師都是懶惰鬼：相量分析（頻域） 試看 06:07
  • 38 相量平面與基底函數 試看 12:54
  • 39 到處都是相量 試看 02:50
  • 40 阻抗和導納 試看 06:46
  • 41 克希荷夫定律與阻抗組合 試看 02:17
  • 42 微分方程式的代數化 試看 03:48
  • 43 大水桶理論：LC 的能量收放與諧振 試看 11:33
  • 44 常見的濾波器判斷 試看 11:09
  • 45 尤拉公式 試看 07:58
  • 46 相量法的故事 試看 15:22
  • 傅立葉分析
  • 47 傅立葉 試看 06:40
  • 48 傅立葉級數 試看 04:48
  • 49 Sine-cosine 表示法 試看 01:27
  • 50 Amplitude-Phase 表示法 試看 01:33
  • 51 Complex Exponential 表示法 試看 04:51
  • 52 分析過程就是實施檢查法 試看 03:49
  • 53 當訊號週期趨近於無限大 試看 02:22
  • 54 傅立葉與反傅立葉轉換 試看 07:08
  • 拉普拉斯轉換
  • 55 傅立葉轉換的問題 試看 01:21
  • 56 拉普拉斯轉換提供解決方案 試看 02:47
  • 57 拉普拉斯轉換的定義 試看 01:53
  • 58 訊號與系統 試看 05:55
  • 59 轉移函數 試看 10:08
  • 60 微分方程式的完全代數化 試看 01:43
  • 電磁學：電報方程式
  • 61 傳輸線 試看 06:00
  • 62 一小段傳輸線 試看 03:01
  • 63 無限長傳輸線 試看 03:38
  • 64 用相量來推導出傳輸線方程式 試看 04:36
  • 65 無損耗傳輸線 試看 04:52
  • 66 波長與波速 試看 10:58
  • 67 波在無限長傳輸線上的傳播 試看 07:09
  • 68 傳輸線特徵阻抗的定義 試看 02:41
  • 69 特徵阻抗：另一種觀點 試看 07:13
  • 70 特徵阻抗的物理意義 試看 01:53
  • 71 有限長傳輸線 試看 10:50
  • 72 終端匹配, 開路, 短路傳輸線 試看 04:35
  • 73 1/4波長與半波長傳輸線 試看 04:42
  • 74 範例 試看 04:02
  • 75 領悟 試看 04:30
  • 時變相量與調變
  • 76 什麼是調變 試看 17:31
  • 77 振幅、頻率與相位調變 試看 09:47
  • 78 線性調制器 (I/Q Modulator) 試看 11:13
  • 79 線性發射機架構 試看 02:49
  • 80 極座標發射機架構 試看 05:20
  • 81 線性解調器與線性接收機 試看 07:48
  • 82 極座標接收機 試看 03:06
  • 調制譜的形成
  • 83 從尤拉公式到雙邊帶振幅譜 試看 09:59
  • 84 相位調制譜和正交調制譜 試看 03:14
  • 85 複數波包的觀念 試看 10:08
  • 86 結語 試看 01:42

開始分享你的學習成果吧！

這裡是專屬於課堂學員及老師可以互動的作業區，學員們可以透過實際操作來複習課程中所學習到的內容，作業完成後只要簡單上傳到平台裡，就能得到更多老師的指點唷！同時，在這裡也可以觀摩其他學員的成果，一起來互相切磋吧！

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尚無作業

老師還沒有出作業唷！

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作業觀摩

目前還沒有任何學員上傳作業喔！來當第一個吧～

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來關注最新的課程資訊吧！

這裡是專屬課程的公告區，老師將在此發佈與課程相關的重要資訊，您可以在此看到所有與課程有關的最新公告。

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本篇公告僅限購課學員閱讀，若您已購買本堂課程，請先以購課帳號登入！

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EE心法｜相量之道

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  • 什麼是線上課程？
  • 線上課程是以教學影片為上課方式的課程。購買 YOTTA 的線上課程後，您只要在賞課期限登入 YOTTA 都可以無限次數的觀看課程影片，不用受到上課時間及地點的限制。還可以在課程討論區發起討論與同學老師交流，在作業區線上繳交作業讓老師給您專業的建議。
  • 課程總長：8 小時 11 分
  • 賞課期限： 永久
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  • #電機工程

李健榮 Simen

愛文西門技術總監

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