⦇ 關於水彩學習 ⦈

有次和老婆去日本旅行，
住宿方貼心準備了一些給兒童的摺紙書和色紙，我們於是開心的摺了起來⋯
在老婆的指定下，我分配到一隻難度比較高的蝸牛

摺摺摺...
過程其實中都不知道為什麼這一步接下來是那一步、為什麼要先這樣做，再那樣做？
也不知道下一步對這隻蝸牛來說是哪個部位，
全程近乎不帶意識的跟著步驟走...

最後終於，得到一隻蝸牛了！
是一隻堂堂正正誰都無法否認的蝸牛貌無誤...
但總覺得內在有些說不清的空蕩感；

仔細檢視一下自己的感受後，
才發現原來是：現在要我再摺出一隻蝸牛，我做不到，
我發現我其實不明白剛剛是怎麼摺出來的。

忽然想到，這似乎就是多年教學來，最常聽見剛入班同學所提出的困擾：
『以前跟著畫都畫得出來，卻不知道為什麼。自己畫卻又不會畫了』
『畫了很多年，卻總是覺得自己不會畫畫，不知道為什麼』
『其實不知道這樣做的原因，就是跟著做，結果好像只會這種畫畫的方式』

接著在第一堂課結束後：
『終於知道為什麼要這麼做了！從不知道因果可以拆得那麼清楚！』
『現在才知道以前都在做什麼，也才知道要怎麼應用』
『今天就可以回家嘗試更多種方法了！沒想到水份和顏色背後有那麼多學問』

是呀
知道自己在做什麼，才有可能延伸、變化、甚至獨立出自己的方法。
誠如在《關於水彩教學》篇我們回覆某篇留言的回應：
凡透過媒材來做表達，即便活動本身看似純粹感性，
我們仍認為：清楚了解背後原理，作品方能更接近心中樣貌。

透過層層分析的方法來學習，
並清楚除了做到「結果」，更應理解「過程」。
探究每一個行為的原因、清楚每一個環節的變化可能性，每一步便能踩得更紮實、穩固，最終走出屬於自己的道路。

文：S、侯彥廷 ｜ 圖：侯彥廷 《紙蝸牛》2019