大家好，這週想跟大家談一下一些中文母語的同學常會犯的問題。這些有的我都已經在部落格中談過，但還是重新整理一下，並補上一些新的內容給初學的大家^^。
若你有想到其他寫作上常犯的問題或不易察覺的錯誤，都歡迎直接留言給我唷！
１．「な形容詞」、「い形容詞」的過去式
拜託各位，い形容詞的過去式不要再寫成「～いでした」了。
（×）昨日は暑いでした。
（〇）昨日は暑かったです。（昨天很熱）
的確「な形容詞」及「名詞」的過去式為「でした」，但「い形容詞」不是這樣。
（〇）昨日の夕日は綺麗でした。（昨天夕陽很美）
（〇）彼は昔エンジニアでした。（他以前是工程師）
同樣的道理，也可以應用在否定式（要特別注意跟な形容詞及名詞不同）。
（×）今日は暑いではありません。
（〇）今日は暑くないです。OR今日は暑くありません。（今天不熱）
２．形容詞後面不要再加「の」了
可能是受到中文影響，很⋯⋯「的」，但日文的形容詞連接名詞時【不需要の】！只有名詞連接名詞需要，不要搞錯了。
い形容詞保留い不加の。
（×）高いの財布を買いました。
（〇）高い財布を買いました。
な形容詞保留な不加の。
（×）綺麗の花ですね。
（〇）綺麗な花ですね。
圖片來源：unsplash
３．「持っていく」VS 「連れていく」
中文都翻成帶去的，但大家知道怎麼分嗎？
如果是帶人或是寵物等去某處，要用「連れていく」。
例：子供を遊園地に連れていきます。（帶小孩去遊樂園）
如果是物品的話，就用「持っていく」。
例：雨が降りそうなので、傘を持っていきます。（因為感覺會下雨，所以帶傘出去）
這個邏輯當然也適用於帶來：持ってくる／連れてくる
４．要搞清楚漢字的意思再使用
有些漢字看起來跟中文無異，但意思或使用上跟中文差很多。舉幾個例子好了：
例：先生、問題があります。⇒先生、質問があります。（老師，我有問題）
一般來說要詢問的問題會用「質問」而不會直接用「問題」。因為問題通常表示problem，也就是考試的題目、需要處理的課題或麻煩的事。所以說「我有『問題』」，會變成本身自己有什麼問題這樣。
例：過去に犯した過ちを検討します。⇒過去に犯した過ちを反省します。（檢討過去犯的錯）
這邊就是假朋友了，日文的檢討指的是謹慎評估的意思。要講檢討錯誤、行為還是用「反省」比較好。
圖片來源：unsplash
例：明日は東京ホテルに住む予定です。⇒明日は東京ホテルに泊まる予定です。（明天預定要住在東京旅館）
住む（すむ）與泊まる（とまる）雖然都是住，但住む是長期居住的意思，所以住旅館不能用住む。這跟英文的live及stay的差異也一樣，大部分語言都還是會分的。
例：今宿題を書いているところだ。⇒「今宿題をしているところだ」或「今宿題をやっているところだ」。
（我現在正在寫作業）
寫作業英文也不會用write the homework而會用do the homework。中文的寫作業日文是「做作業」，動詞用「する」或是「やる」，不能用「書く」，但是寫報告就可以用「レポートを書く」。
這類的例子還有非常多，像是吃藥不能說「薬を食べる」而要說「薬を飲む」，因為是配水喝。開電腦不能用「パソコンを開ける」而要用「パソコンをつける」不然就變成把電腦拆解開來了。
這些字彙的差異，就是學日文必須注意不要被中文思考影響的地方囉。
５．自動詞與可能型
例：本がかばんに入れない。⇒本がかばんに入らない。（書無法放進包包中）
某些自動詞有分有意識跟無意識，有意識的主語才能用可能型，所以書放不進去，不能講成書「無法進去」因為書本身沒有想進去的意識，但人的話就可以。
例：混み過ぎで電車に入れない。（人太擠了進不去電車車廂）
例：足がしびれて動けない。⇒足がしびれて動かない。（腳麻了不能動）
這邊也一樣，腳本身沒有想動的意識，所以用自動詞的否定就好了。
例：金縛りに遭って動けない。（碰到鬼壓床動彈不得）
這邊的主詞是人有想動的意志，就可以用可能型表達無法動彈了。
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封面圖片來源：unsplash
