曾經有家長問我，明明花了錢、也花了時間，為什麼她的孩子就是不愛看書？我問她：「你是怎麼陪讀的呢？」那位媽媽說：「就是隨便選一本，然後念完之後再問他剛才我說了什麼啊？這本書的意義是什麼啊？主角說了什麼？……總要確定小孩有沒有聽進去嘛！」
親子共讀最忌諱的就是最後變成了爸媽說教時間，陪讀者只要把握兩大重點原則：選擇適合孩子程度，且孩子有興趣的讀物，以及用享受的心情陪伴孩子來趟書中之旅，保證沒有一個孩子會不喜歡閱讀的。
培養孩子主動求知的能力
記得我家小孩從牙牙學語開始，每晚的故事時間，是不可或缺的睡前儀式，印象中艾瑞．卡爾系列念到媽媽我滾瓜爛熟，真是一點都不誇張，至於他們最愛的《野獸國》，過了十年至今我仍可倒背如流。漸漸的孩子學會認注音，一點一點可以獨立閱讀時，有時我會故意只念前段，對情節發展的好奇，總讓他們充滿閱讀的動力，發現認識國字可以讀得更快之後，更是促使他們認國字的動機。
從小習慣生活中有書，知道能從書中得到許多知識和樂趣，隨著閱讀的速度跟領域變快變廣，家中藏書已無法滿足，他們也懂得自己上圖書館借書。即使如此，兒子們偶爾還是會撒嬌：「媽媽念的最好聽，拜託你念嘛～」陪讀的時光，不只培養孩子閱讀的習慣，也是我們親子互動中重要的默契與回憶。
現在兒子們上了國中，就算課業繁重，也從未停止享受閱讀，他們閱讀的多元性也不斷擴展，從經典的《天使與惡魔》認識了丹．布朗之後，就開始搜尋他所有的推理小說；看完《人類大命運》之後，還加碼找來作者哈拉瑞的其他著作，開始涉獵社會學的脈絡。在我們家要前往杜拜旅遊前，請我幫他們尋找中東、伊斯蘭教相關的書籍，到了當地深入和我們分享他的所見所聞，讓行萬里路更有了實質的意義與價值。
未來的世界，有很多的發展都是現在的我們無法預期的。唯一可以確定的是，孩子如果有主動求知的動力，並懂得享受閱讀的樂趣，他就有能力跟著時代的脈動前進。父母能給孩子的知識和時間都很有限，但閱讀可以陪伴孩子一輩子，無論是在他好奇困惑，還是傷心難過時，他們都能從中獲益良多。
小心共讀的「四大禁忌」
孩子還小時，繪本絕對是增進孩子字彙、語文能力的好幫手，只是必須要用對引導的方式，以下就提醒大家幾個能讓幼兒愛上閱讀的關鍵：
1. 停止說教
別再用「小故事大道理」的方式「教」孩子喜歡繪本。成人的念讀只是讓書與孩子產生互動，如果連讀故事書都有目的，孩子肯定會逃之夭夭。我們當然可以在故事的最後，和孩子進行開放式的討論，只要父母引導得當，將可增加孩子對話與邏輯思考的能力。因為語言能力和閱讀能力息息相關，但千萬不要固執的硬要塞給孩子標準答案，不但無趣，更會限制了孩子的創造力。
2. 停止贅述或過度表演
作者在繪本中所運用的語言一定有其目的，所有的用詞遣字請盡量尊重原著。孩子若有詞彙不了解，可以從上下文中猜測學會；如果孩子完全無法理解，就表示這本繪本目前還不適合他，請放孩子一馬，過幾個月再試吧！
另外，我們可以用聲音和表情吸引孩子，偶一為之增加親子情趣無妨，但別讓孩子只是喜歡看爸媽表演。要讓孩子愛上閱讀，你必須了解「父母」只是一個媒介，不能越俎代庖，取代了閱讀本身的樂趣，這樣很可能會演變成孩子只願意看爸媽表演才聽故事，還是要記得把孩子帶回到獨立閱讀的目標道路上。
3. 停止強迫輸入
孩子聽到一半就走掉了絕對正常，可能是專注力已過（愈小的孩子專注力愈短），可能是你挑的書太難，或孩子對主題不感興趣。別要求孩子一定要坐著不動，認真聽完你說故事，符合他的需求他自然會留下來，而且絕對會要求你一念再念，別澆熄了他正要開始培養的閱讀樂趣。
年紀較小的孩子，建議爸媽可以盤腿坐下，讓孩子坐在你的腿上，環抱著他一起欣賞繪本，讓孩子感受到你專注的陪伴，有時那種獨一無二的陪伴感，反而是孩子愛上閱讀的最初關鍵。
4. 停止教認字
藉由繪本學會國字，絕對只是附加價值，不要以認字為前提去念繪本，那只會逼走你的孩子。我自己的做法是在念繪本時，用手指跟著文字指讀，這樣做除了讓孩子慢慢感受到我念出的字，和那個文字相對應之外，也讓孩子了解文字的順序，像是從左讀到右、由上而下的概念，對於他們的語言，甚至日後的寫作能力，都會有幫助。
孩子喜歡重複閱讀是非常自然的事，請耐著性子一遍又一遍的陪伴他們，並記得每次都要以享受的心情與態度，如同和朋友一起看電影般的陪伴。
最後再提醒大家，選繪本最重要的訣竅就是「自己要喜歡」，當你以分享的心情帶領孩子閱讀時，孩子才會跟著你愛上閱讀。當然也別老盯著電視螢幕、滑著手機，然後要孩子自己去看書。
挑幾本你喜歡的讀物，陪著孩子一起閱讀，你的孩子必定能優游於無盡的閱讀天地裡。
（待續）
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＊內容摘自《蒙特梭利教養進行式：翩翩園長的45個正向教養解方》親子天下出版
封面圖片來源：pexels
