曾經有家長問我,明明花了錢、也花了時間,為什麼她的孩子就是不愛看書?我問她:「你是怎麼陪讀的呢?」那位媽媽說:「就是隨便選一本,然後念完之後再問他剛才我說了什麼啊?這本書的意義是什麼啊?主角說了什麼?……總要確定小孩有沒有聽進去嘛!」
親子共讀最忌諱的就是最後變成了爸媽說教時間,陪讀者只要把握兩大重點原則:選擇適合孩子程度,且孩子有興趣的讀物,以及用享受的心情陪伴孩子來趟書中之旅,保證沒有一個孩子會不喜歡閱讀的。
培養孩子主動求知的能力
記得我家小孩從牙牙學語開始,每晚的故事時間,是不可或缺的睡前儀式,印象中艾瑞.卡爾系列念到媽媽我滾瓜爛熟,真是一點都不誇張,至於他們最愛的《野獸國》,過了十年至今我仍可倒背如流。漸漸的孩子學會認注音,一點一點可以獨立閱讀時,有時我會故意只念前段,對情節發展的好奇,總讓他們充滿閱讀的動力,發現認識國字可以讀得更快之後,更是促使他們認國字的動機。
從小習慣生活中有書,知道能從書中得到許多知識和樂趣,隨著閱讀的速度跟領域變快變廣,家中藏書已無法滿足,他們也懂得自己上圖書館借書。即使如此,兒子們偶爾還是會撒嬌:「媽媽念的最好聽,拜託你念嘛~」陪讀的時光,不只培養孩子閱讀的習慣,也是我們親子互動中重要的默契與回憶。
現在兒子們上了國中,就算課業繁重,也從未停止享受閱讀,他們閱讀的多元性也不斷擴展,從經典的《天使與惡魔》認識了丹.布朗之後,就開始搜尋他所有的推理小說;看完《人類大命運》之後,還加碼找來作者哈拉瑞的其他著作,開始涉獵社會學的脈絡。在我們家要前往杜拜旅遊前,請我幫他們尋找中東、伊斯蘭教相關的書籍,到了當地深入和我們分享他的所見所聞,讓行萬里路更有了實質的意義與價值。
未來的世界,有很多的發展都是現在的我們無法預期的。唯一可以確定的是,孩子如果有主動求知的動力,並懂得享受閱讀的樂趣,他就有能力跟著時代的脈動前進。父母能給孩子的知識和時間都很有限,但閱讀可以陪伴孩子一輩子,無論是在他好奇困惑,還是傷心難過時,他們都能從中獲益良多。
小心共讀的「四大禁忌」
孩子還小時,繪本絕對是增進孩子字彙、語文能力的好幫手,只是必須要用對引導的方式,以下就提醒大家幾個能讓幼兒愛上閱讀的關鍵:
1. 停止說教
別再用「小故事大道理」的方式「教」孩子喜歡繪本。成人的念讀只是讓書與孩子產生互動,如果連讀故事書都有目的,孩子肯定會逃之夭夭。我們當然可以在故事的最後,和孩子進行開放式的討論,只要父母引導得當,將可增加孩子對話與邏輯思考的能力。因為語言能力和閱讀能力息息相關,但千萬不要固執的硬要塞給孩子標準答案,不但無趣,更會限制了孩子的創造力。
2. 停止贅述或過度表演
作者在繪本中所運用的語言一定有其目的,所有的用詞遣字請盡量尊重原著。孩子若有詞彙不了解,可以從上下文中猜測學會;如果孩子完全無法理解,就表示這本繪本目前還不適合他,請放孩子一馬,過幾個月再試吧!
另外,我們可以用聲音和表情吸引孩子,偶一為之增加親子情趣無妨,但別讓孩子只是喜歡看爸媽表演。要讓孩子愛上閱讀,你必須了解「父母」只是一個媒介,不能越俎代庖,取代了閱讀本身的樂趣,這樣很可能會演變成孩子只願意看爸媽表演才聽故事,還是要記得把孩子帶回到獨立閱讀的目標道路上。
3. 停止強迫輸入
孩子聽到一半就走掉了絕對正常,可能是專注力已過(愈小的孩子專注力愈短),可能是你挑的書太難,或孩子對主題不感興趣。別要求孩子一定要坐著不動,認真聽完你說故事,符合他的需求他自然會留下來,而且絕對會要求你一念再念,別澆熄了他正要開始培養的閱讀樂趣。
年紀較小的孩子,建議爸媽可以盤腿坐下,讓孩子坐在你的腿上,環抱著他一起欣賞繪本,讓孩子感受到你專注的陪伴,有時那種獨一無二的陪伴感,反而是孩子愛上閱讀的最初關鍵。
4. 停止教認字
藉由繪本學會國字,絕對只是附加價值,不要以認字為前提去念繪本,那只會逼走你的孩子。我自己的做法是在念繪本時,用手指跟著文字指讀,這樣做除了讓孩子慢慢感受到我念出的字,和那個文字相對應之外,也讓孩子了解文字的順序,像是從左讀到右、由上而下的概念,對於他們的語言,甚至日後的寫作能力,都會有幫助。
孩子喜歡重複閱讀是非常自然的事,請耐著性子一遍又一遍的陪伴他們,並記得每次都要以享受的心情與態度,如同和朋友一起看電影般的陪伴。
最後再提醒大家,選繪本最重要的訣竅就是「自己要喜歡」,當你以分享的心情帶領孩子閱讀時,孩子才會跟著你愛上閱讀。當然也別老盯著電視螢幕、滑著手機,然後要孩子自己去看書。
挑幾本你喜歡的讀物,陪著孩子一起閱讀,你的孩子必定能優游於無盡的閱讀天地裡。
(待續)
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*內容摘自《蒙特梭利教養進行式:翩翩園長的45個正向教養解方》親子天下出版
封面圖片來源:pexels