無論是教養、還是父母成長文章，掐指一算也寫了6個年頭。6年來除了3個孩子——老大即將就讀國中，老三也已是小一新生——以外，也接觸數以百計的親、子，有幸聆聽他們的故事，參與生活的點滴。雖然還有很多東西要學，但仍覺得這是個整理自己過去6年經驗的好時機。
這一系列不是歌功頌德，也非危言聳聽，是我們一起走過的教養路，期待你的參與和回饋。以下是幾個大重點，在未來的文章中會做更詳細的討論。
1. 心理學當道，百利無一害？
台灣這幾年的教養界明顯的以心理學為主，忽視許多社會現象對父母、孩子的影響。例如，從 2008 年親子天下開始在FB帶起「教養是門父母的必修課」風潮後，我們都知道教養不再是複製貼上，老人家的智慧也需要科學研究的檢驗。然而，這個「我們都知道」的「我們」，主要指的是中產階級。所謂「政治正確」的教養方式，其實是依據「中產階級可以接受的心理學」所建立的。
因此我們會發現主流教養媒體最愛鞭笞的「體罰孩子」和「成績至上」兩種次文化，剛好也是社經地位較低、與較高的兩族群所擁抱的不二法門，無論他們是否打從心底擁抱這樣的方法。而在中產階級裡，也不乏支持體罰和考高分的父母，但礙於「心理學家說…」的關係 （大家都想表現出尊重專業的樣子），也只好說一套、做一套，搞到心理內傷，自責不是好父母。
學習心理學的好處是什麼？ 又有何誤用的可能？ 我們繼續看下去。
2. 究竟什麼是「教養的目標」？
我們都知道所做的一切是為了孩子好，但每當親子間意志與欲望衝突時，厭世感又逼迫我們不得不想「到底做這些有什麼用？」「我這樣做是為誰辛苦為誰忙？」「蝦郎A當瞭蓋，做媽媽A逼哀 （請閩南語發音）。」我們究竟想要什麼樣的親子關係？ 真的相信對話的力量，而非「正確的事就該好好做」？
當所謂「政治正確的教養方式」透過平台、媒體鋪天蓋地而來，我們有多少餘力與勇氣，大聲說出自己心之所望的教養目標？
如果說教養沒有目標，我們怎麼知道自己做得好不好？ 放過孩子、放過自己，圖的究竟是耳根清靜，還是船到橋頭自然直？
專家們擅長過去案例探討與分析，但現實是我們每天都在面對明天的未知。我們不可能做到盡善盡美，但求知道自己走在什麼樣的藍圖上；就算真的不知道，至少踩穩每一步吧。
我們有沒有勇氣，大聲說出自己想要的教養目標？圖片來源：pexels
3. 「自我」的時代來臨
幾乎每隔一陣子就會有「未來孩子的必備素養」之類的文章問世，從情緒EQ、問題解決能力、程式設計、溝通對話能力、閱讀素養…不勝枚舉。老實說，每次看完類似的文章，只想大嘆：「還我聯考跟棍子！ 當現代父母好~~~難~~~啊~~~！！」
但轉念一想，才疏學淺且涉世未深的我，發現無論是體制內還體制外的教育單位，都是很潮的在跟隨最新政治正確素養教育，差別在時間及資源上的運用有別。只要能信任教育專業，無須擔心孩子缺東缺西。
「醜爸話不能這樣講啦，挑對學校老師還是有差啦！」
我不能說你錯，但當想到把孩子的興趣、時間、精神，及父母的時間、精神、口袋深度統統考量進去後，我相信對大多數的孩子而言，差異有限。
「所以你對孩子的教育這麼放牛吃草？！」
不算是。我最重視的，是孩子的三個和「自我」有關的能力；或者說，我們這世代該如何面對一整個強調「自我」的世代？ 我們被剝奪自我的成長期，會如何成為躲在陰暗的野獸，冷不防地襲擊傷痕累累的親子關係？ 接受孩子恣意在我們面前展現自我是一回事，能否包容這過程中的紛亂吵雜，又是另一回事了。
圖片來源：pixabay
建立起教養哲學吧！
許多偉大的計畫是先有哲學才有行動，但在生命面前，我們也許只能走走停停，嘗試為每個階段整理出「後見之明」。這些後見之明雖不見得能幫我們洞燭先機，為之後的階段鋪下坦途，但陪伴我們一路心安不致驚慌，應是大有用處。
透過這篇及未來的續集們，我嘗試整理自己部分的教養哲學 （用哲學兩字太重，但感覺比較威XD），目的不在推廣自己的想法，而是邀請你也著手整理自己的後見之明。
下回見。
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