前言：YOTTA 線上學習平台，持續推廣專業、優質的線上課程，包含在商業、設計、程式、語言、生活等領域課程。
在二月底時 YOTTA 舉辦了第一次的老師交流聚會，找來三位講者分享線上課程製作、行銷心得，以及會後時間彼此交流，希望讓老師們知識交流更加緊密；在未來能夠有更多、更完整的專業知識內容推廣。
以下為 2019/02/24 YOTTA 老師交流聚 — 林思翰老師的分享紀錄。
相信台下（聽眾）一開始也不是老師，而是你默默付出分享後，發現成就感還蠻高的，才開始踏上開課的路。
剛開始為方便大家交流專業知識技能，於是創立了 AE/MG 社團（After Effects/ Motion Graphics），我，一開始並沒有當老師的想法。
在經營社團的時候發現，大家都很常問某些問題，我們就拉了一個「常見問題精華區」統整所有的問答。下次有人再問就留言：「去精華區找找。這個問題問過很多次了，之後不要再問了，或是去翻一下之前的文章。 」列完問題後發現，精華區的內容講得不夠細，就開始自己寫一些教學文，慢慢地有一些雛形出來。
當時在想，要不開個課好了？剛好那時遇到 YOTTA 線上課程團隊，覺得可以試試。先用問卷調查一下，想不到回饋還不錯，於是決定走上開課這條路。
從零開始走入動態設計
我在 YOTTA 開了兩門線上課程，第一堂是「動畫師私藏系列｜從轉場學會拆解 Motion Graphics」。Motion Graphics 也就是動態設計，你可以把它視為一個新型態動畫；第二堂是我跟二棲設計的林呈軒合開的「動態設計全方位」，分為「動畫篇」跟「設計篇」。我主要負責動畫篇的部分，設計篇由林呈軒負責。這堂課主要為初學者設計，從零開始帶領新手走入動態設計。
在這次的分享會中，我會分為幾個主題介紹。
第一部份，我要分享一些當老師的心得。估計在座的有些人可能正在錄課、已經完成課程或正想當老師，這邊我會分享在 YOTTA 開課兩年來的心得。
第二部分，募資前你可以先思考：「如果只是樂於分享，你可以寫文章，沒有必要做課，因為做課不一定那麼有趣。」
第三部分，假如你已經開始做，我會告訴你怎麼樣達到一個比較好的狀態。有時候聽到某些老師問，想用一些小技巧、工具等⋯⋯，這邊我會介紹一些我使用的工具。
01.關於老師，我想說的是：
先來看看學生怎麼評價我的課程，如果我講自己課程多好，肯定是自己吹捧。我們進入YOTTA課程評價系統，看看學生們的回饋。
這個學生說：他喜歡課程節奏、充實內容，看似行雲流水的旁白，但每個字都清楚。他講得好好哦（台下觀眾笑）。但這不是工讀生，這些都是學生真實的反應跟感受。
這位同學覺得回饋機制很不錯，跟大家一起分享、學習。AE/MG 社團通常有很多大咖、大神，他可能不敢去打擾，所以我們才另外建了一個社團，讓大家可以上傳自己的作品交流。由於裡面也都是新手，也比較好交流，這也是一個比較好的機制。
這位同學已經學習兩、三年了，但即使是他在學，也覺得學到很多。
很多人可能是在網路上跳著學、會操作，但無法有系統地精進，進而融會貫通。在YOTTA線上課程中，我們會一步步地帶領學員從基礎學習，也會在基礎課程中安排一些進階的小技巧，讓新手或老手都能有所收穫。
像我第一堂轉場課，原本主打進階的課程，沒有教太多操作，結果很多新手跑來買，導致沒辦法學，後來我們就開了基礎課程。
這個蠻有趣的，他是一個中國大陸老師。很多其他地區的人來買這堂課，我其實蠻感動的，因為有些淘寶上都有盜版，盜版情況非常嚴重，但他還是堅持買正版的課。這位大陸的老師也說，這堂課蠻細心，他自己都很喜歡這堂課。
他認可你，代表你做這件事是有價值的。
我都會建議大家：「如果你喜歡我的課程，可以幫我寫下評價。」
我特別喜歡看評價，你會發現說用戶其實可以只評價五顆星，但他們願意多花心力留言評價你的課程、給你回饋，這就是學生真心認可你，對於之後買課的人是很好的參考。
我自己買課程時都會去看評價，課程評價是影響購買一個重要的關鍵。
02.關於募資前，我想說的是：
- 假想所有人都不認識你
募資前有件事很重要的事：「你要先假想所有人都不認識你。」
你會開線上課程，肯定是因為在業界有點名聲、累積，所以你的假想是——大家都認識我。
舉我自己為例，在動畫圈、設計圈以外，認識我的人少之又少。因此一開始做募資課程，要從跳脫舒適圈、離開同溫層開始。
- 放棄使用「我教得比較好」這種說法
很多人會出來開課其中一個原因是：「其他老師教得這麼差，竟然還可以賣得那麼好，我應該可以賣得比他好。」
你可能看過其他老師的課，覺得自己教學的效果應該會更好。
但這不一定。剛剛說大家不一定認識你，在課程無法有效擴散的情況下，即使你真的教得比較好，學生也不知道你有開課，課程就賣不出去；而且如果他們沒上過你的課，也不會知道你教得比較好。
- 也許結果就是：「你教得比較好，但卻賣得比較差。」
在這樣的情況下，你要怎麼證明「自己教得比較好」？
課程體驗沒辦法傳達，課程不像作品一看就知道，課程本身就是一個需要「被體驗」的事情。
「我教得比較好」不是一個明顯的優勢，尤其在行銷宣傳上我通常不會這樣使用。
以下我會以目前在YOTTA開的兩門課程，說明我在募資前所做的戰略規劃。
第一堂課：「從轉場學會拆解Motion Graphics」
- 市面上只有教 AE，沒有人教系統化的轉場
比方說市面上有教 AE 軟體的課程，但沒有人教系統化的轉場。這就是一個很好的切入點，有系統的教學至少不會讓新手那麼慌。
我刻意將 5 種轉場分類，觀眾就會覺得：「好像很厲害！」 這就是善用數字的魔力。
- 兩萬人社團的加持，足夠大的常見問題庫
很多老師要做課之前，可以像 Monospace 一樣，先試著做自己的社群。我們AE/MG社團裡面有兩萬人，這些社群裡面的問題，對我來說就是很重要的資料庫。
今天線上課程跟實體課程不一樣的地方是：「學生碰到問題後，他不會選擇問你，而是關掉課程。」他如果遇到問題，你甚至不會知道。好在我們社團有足夠的問題庫，只要是社團中常出現的問題，我就知道大部分人的問題會發生在哪邊，這些問題我就能優先錄製進我的課程內。
很多同學看課程學習，他快要遇到瓶頸的時候，我就會忽然說：「OK！現在同學們做到這邊應該會碰到以下三種問題。遇到這些問題，你可以用什麼樣的方法解決。」
- 特殊解鎖方式，沒買課程的人也有福利
再來就是我們特殊的解鎖方式，達標後解鎖，這種方式效果不錯。
很多人不想買課，或是我已經會這堂課的內容了，但我需要他們幫忙分享，而他們也希望得到額外好處，我們就會用「分享達標」的方式解鎖課程。如果你不買課，你也可以分享貼文、告訴其他人這堂課程。只要分享達到特定數量，我們就加開免費課程，讓沒有買課的人也能看得到，這才有誘因！
「不買課，純分享，也能獲得額外收穫！」這個方式，顯然對於分享是很有幫助的。
另外很多人 AE 可能都很厲害，可是他願意幫我推這堂課，是因為他覺得：「隨手分享就能免費解鎖，也讓需要的人知道這堂課，這是一個雙贏的方式。」
- 講解我在業界多年做過的專案
你在業界要有點累積。在下標題或教課程的時候，教xxx工具可能沒什麼吸引力，你如果寫說我在「世大運」、「中國信託」或「金曲獎」案子裡面用這個工具完成，那大家就會心動、進而被吸引到。
以上是第一門課程的做法。
當時第一門課程的軟體操作與概念各半，沒有教太多基礎，比較偏進階課程，但很多同學在討論區發問基礎操作，我慢慢一個一個回答，最後我幾乎就把所有基礎操作講完，心想不如再開個基礎課程好了。
我並不算平面設計專業，所以第二堂課程，我找二棲設計一起開一堂課程。從發想到設計是二棲設計負責，我這邊則是拿到設計稿後思考怎麼做動畫的部分。
我一直希望業界有一套從設計發想到動畫完稿的專業教學，而第二堂課就是很好的機會。
結語：
在上篇（線上課程如何兼顧「品質、速度與延續」｜YOTTA 講師交流聚 林思翰老師分享（上））分享了有關林思翰老師為什麼會開始做課程，要怎麼建立一個良好的製課心態，以及內容行銷上的規劃與擴散。
緊接著下篇（線上課程如何兼顧「品質、速度與延續」｜YOTTA 講師交流聚 林思翰老師分享（下）），將分享有關製作線上課程的眉角與工具、如何在每個 SOP 下一步一步前進，以及如何規劃線上課程「能被看見」跟「無法被看見」的部分。
最後，如果你覺得此系列文章很有幫助的話，請你分享出去給所有需要的朋友們！
如果你對於線上募資課程有其他合作想法，請至 www.yottau.com.tw/contact
系列文章：
線上課程如何兼顧「品質、速度與延續」｜YOTTA 講師交流聚 林思翰老師分享（下）
林思翰個人網站：https://mgg.one
