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阿德勒是維也納的心理學家,由於他自小體弱多病而感到自卑,這使得他的人格理論總圍繞著「克服自卑」,他認為人在自卑的打擊下持續追求優越,才會成為更好的人 ; 反之,若我們被自卑打敗,則導致人格產生憂鬱、悲觀等負面情緒。
阿德勒認為,最理想的行為模式是「社會利益型」(social useful type),從面對自己、家庭成員乃至於社會,孩子能培養獨立負責的態度外,進而與他人互助、共好,甚至貢獻一己之力帶領整個社會往正向走!
這不是一門單純的心理學理論課程,我們邀請你反思生活中的各種教養難題,並跟著課程步驟一步步驗證實踐,進而解決親子相處的生活疑難雜症。
課程詳細章節:https://www.yottau.com.tw/course/intro/721#chapters
什麼是「可能非學校」?
可能非學校是台灣第一所以實踐阿德勒教育心理學的非學校型態實驗教育團體。
回首看綠豆粉圓爸所經歷的教育之路,在外人眼中或許是高學歷,但自己很清楚知道,經過了二十多年的教育,我反而少了很多的「可能」。
因此當我們在構建非學校實驗教育團體的樣貌時,我便希望將「可能」放入其中,除了在命名上的堅持之外,更重要的是,「經由教育讓孩子開啟更多的可能!」。因此,我們提出了「先育、後教」的教育翻轉。
先育、後教
我們堅持「先育、後教」的理念,從學生的「性格、家庭、情緒、人際」四個面向著手,營造一個開放、透明、民主、自由、平等、彼此尊重的教育環境,讓親師生三方成為彼此的「回饋系統」,即時地掌握每一刻學生的動向,然後提供訊息讓學生反思。
以《阿德勒心理學》為核心的我們,深知「我們無法要求別人改變,除非他自己願意改變」的道理,帶領學生縮小隱藏我和盲目我的區塊,轉而擴大「一致性的開放我」,讓彼此信任、真實以待。當學生在「性格、家庭、情緒、人際」四個面向都趨於穩定時,「學習的熱情」也就自然而然地迸發出來,想擋都擋不住。
第一門阿德勒線上課程|隨時都能看課,讓孩子的每個成長階段都有顧問在線。
最接地氣的案例與解說|以台灣家庭為個案,給予你最貼近需求的實作參考。
課程附贈實體交流講座|老師將於開課後擇日舉辦實體講座,提供與會者交流教養經驗。
購課即附贈教養小工具|運用圖表分析親子關係、找出最適合的親子相處模式。
你只需要一顆願意虛心接受、學習的心。
從0-18歲的孩子都適用,在課程中會談到0-2歲嬰兒期、2-5歲幼兒期、5-10歲兒童期、10-18歲青春期的教養策略與實務做法。
此課程預購期已結束,課程已經上線囉!
若募資成功後,我們預計將於 2019/02/20(三) 與 2019/04/12(五) 兩階段開始上課喔!實際開課日若有調整,將會在課程公告區提醒大家!
開課後,即可使用電腦、手機及平板登入上線上課,不用受到上課時間及地點的限制,皆可無限次數重複觀看課程內容。
當然!歡迎到購課問答詢問 ; 當學習遇到問題時,也歡迎到課程討論區與老師同學一同互動。
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