Yiling Chang 以琳老師

訂閱人數:426

TOEIC推廣單位專案講師

多益專業講師暨英文口說簡報講師
TOEIC推廣單位專案講師
考尚樂首席合作專業多益講師
商周書院、遠東集團、台北青年職涯發展中心合作講師
統測外語群英文組全國榜首
高中職多益密集衝刺專班講師
曾替校園Toastmasters、台大霍特獎、大學外籍生服務社團開設全英文口語訓練社課,主題包含: 如何勇敢開口說英文、新創英文簡報(pitch)

壞人沒你想得那麼壞:小心,你陷入「單一思考」的陷阱題了嗎?

小時候因為網路不普及,所以很多的卡通就成了我們的共同回憶,像是魔法咪嚕咪嚕、大嘴鳥、忍者哈特利之類的(透露年齡了嗎?)。但我覺得以前部分卡通對小孩非常不好的地方是:「把壞人塑造得很壞,好人就是善良正義

「機器人,快來取代我的工作吧!」在AI時代,找到自己的獨特價值

出社會之後,覺得時間過得特別快,每天早上準時起床、刷牙梳洗、在公司工作到傍晚、回家吃個晚餐放鬆,接著趕緊睡覺,因為明天早上還要重複差不多的行程⋯⋯接著一年又快過了,今年好像做了很多事情,但又好像什麼都

簡單的事情其實不簡單:與死亡近距離接觸後,看見不一樣的世界

不知道大家有沒有聽過「癌症是國人前十大死因之首」?我以前也覺得這只是某種與我無關的數據,只會發生在連續劇裡面的情節,沒想到,我在正要出社會、正青春的時刻,被診斷出淋巴癌。我都還記得當初在被醫生告知罹癌

努力放錯地方,再辛苦都沒用:這個心態害慘了你的英文學習之路

多益教了那麼久,發現我的學生絕大多數都有類似的心態。而這些心態,我認為也是造成讀英文效果不好、一直達不到理想目標,甚至大部分人只會考試、沒辦法運用的重要原因。決定要考某個考試、開始準備以前,一定要思考

英文學了半天,卻無法溝通表達?這四個陷阱讓你只能講出「破英文」

為什麼學英文學了那麼久,卻沒辦法開口講英文呢?那是因為有太多學生掉入了這四個陷阱,導致花了許多時間學習英文,最後還是只能用零碎的關鍵字溝通。現在,就來一一釐清,並且突破這些陷阱吧!【陷阱一】忽略文法i

英文教學最重要的核心:再多的教學技法,也比不上這件事

在開始當英文老師之後,我遇到了無數的學生,對於英文學習感到害怕,而且也不知道從何開始;多半是進入職場之後發現英文的重要性,才真正開始想認真學習英文,但卻又處處碰壁。到底是什麼原因,讓他們在學校的二十幾

「英文溝通」到底要不要學文法?

英文文法是很多學習者的痛點,尤其是那煩人的規則跟變化,光是記住就已經很困難了,更何況還要運用?想到這邊,你可能不禁覺得:「母語人士都不用學文法了,到底我們為什麼要學啊?」以我自己同時身為英語學習者跟教

從 -1 到 100:英語白癡變英語講師的進化史

如果你有聽過我的故事,應該會知道我小時候英文非常的爛,到底有多爛呢?我到現在還記得在小學六年級的走廊間,我不斷反覆背誦一個單字:sister。這是我第一個記住的單字,但光是為了記住它就花了我兩天;在國

有再多的想法,沒有行動一切都是枉然

今天偶然看到這一句話:「你的起頭可以很爛,但是只要你持續進步,有一天回頭,你會發現不知不覺你已經走得那麼遠了。」這句話最重要的核心,就是「行動」。因為不管是學英文、參加比賽、換更好的工作、追求伴侶等等

其實你根本不是在學英文

早期剛開始帶多益衝刺班的時候,為了達到學生要求的短期進步,一定會安排時間教「解題技巧」。而且學生在這段時間特別專心,尤其他們最愛「在題目看到A,就代表答案一定在B」。看他們眼神發亮的樣子,就好像得到仙

小時候英文爛到爆的我,現在成為了英文講師

偶然發現上國二的時候用的週記本跟英文測驗簿,保存情況意外的良好,而且大部分都被我畫滿了屁孩塗鴉,可見那時候上課多不專心。那個時候根本連詞性、時態、句構、怎麼使用單字都不清楚,考單字也沒考詞性,只看你能

講師的教學層次

最近看到網路上有講師談論談到教學的層次,看完真的很有共鳴,這邊結合自己的想法,把層次分為0~4:層次0:不會教。層次1:可以教。層次2:教得清楚。層次3:教得清楚、學生能進步。層次4:教得清楚、學生能